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Questa categoria contiene 37 articoli

La legalità parte dal riuso informatico

Il rispetto delle regole è alla base di una società civile, più in generale il rispetto è un atteggiamento che favorisce le relazioni interpersonali, elemento essenziale per una convivenza senza conflitti. Spesso vengono additati i grandi della Terra che antepongono gli interessi al bene comune. Ma cos’è il bene comune se non quello che ogni … Continua a leggere

Animatori Digitali: primi 5 passi da fare

Di seguito una breve indicazione su quello che potrebbero essere le prime cinque azioni di un neo animatore digitale. PUBBLICAZIONE. Occorre rendere pubblico nel proprio istituto il PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE, il che significa non solo e non tanto caricarne una versione pdf nel sito della scuola, quanto avviare una seria riflessione sul merito. Il … Continua a leggere

Animatori Digitali? Meglio Middle Management!

La nuova figura dell’Animatore Digitale prevista dal MIUR e in via di nomina nelle scuole da parte dei DS sta creando entusiasmi ma anche perplessità, vediamo perché. Continua a leggere

B.E.S. e Inclusione: Siamo tutti speciali? I B.E.S. come Bisogni Educativi degli Studenti

Il Problema dell’Inclusione Scolastica Il dibattito sui Bisogni Educativi Speciali si diffonde e amplia mettendo gli insegnanti di fronte a un problema reale affrontato a colpi di circolari, direttive e dispositivi legislativi quanto mai singolari. Si tratta di un problema cruciale in cui l’Italia ha fatto tanto e che viene ora a complicarsi per il … Continua a leggere

La scuola 2.0 non esiste

Abstract Il titolo del contributo, volontariamente polemico, vuole riflettere su cosa significhi oggi in Italia parlare di “scuola 2.0”. L’autore non ignora le molteplici, e spesso positive, esperienze di didattica multimediale ma è convinto che dietro molte sperimentazioni non ci sia altro che una “digitalizzazione” di una didattica ancora largamente 1.0. In altre parole si … Continua a leggere

Ricomincio da Bloom

Perché ricominciare da Bloom? Non certo per ritornare a Bloom, ma per intraprendere in modo consapevole e con qualche strumento in più i sentieri presenti e futuri dell’insegnamento e dell’apprendimento. Spesso ripercorrere la strada fatta è il miglior modo per non perdersi nel cammino che ancora attende, specie quando questo cammino, come è il caso … Continua a leggere

L’innovazione nascosta ne #labuonascuola

Il DdL #labuonascuola, al di là delle criticità riguardanti il piano di assunzioni, offre una serie di opportunità dal punto di vista dell’innovazione tecnologica e didattica nella scuola italiana. Vediamo quali. Continua a leggere

L’Aula del XXI Secolo come Ambiente di Apprendimento

La “Scuola” intesa come Spazio Fisico Nel dibattito sulla riforma della scuola viene spesso sottovalutata l’importanza della scuola intesa come “Habitat“, spazio fisico e architettonico in cui ha luogo il processo di insegnamento e apprendimento. L’idea che gli ambienti in cui si svolge l’attività educativa siano come lo Spazio newtoniano “vuoti contenitori” caratterizzati da uniformità … Continua a leggere

Proposte per la Buona Scuola

“Ci hanno chiesto di dire la nostra?? Ora dovranno sentirle tutte!”. Così, qualche giorno fa, una collega ironizzava sul fatto che le proposte per La Buona Scuola aumentavano di giorno in giorno. E in particolare la bacheca del gruppo Insegnanti 2.0 si è popolata parecchio di proposte per La Buona Scuola. Tanti i membri che … Continua a leggere

Come coltivare la mentalità innovativa nei nostri ragazzi

Come coltivare la mentalità innovativa tra i nostri studenti? Il segreto è avvicinarsi senza timore e con creatività all’apprendimento, esattamente come autentici innovatori. L’esperienza di Galileo Learning. Continua a leggere

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